Evolution in the Design and Functionality of Rubrics: from “Square” Rubrics to “Federated” Rubrics

The assessment of learning remains one of the most controversial and challenging aspects for teachers. Among some recent technical solutions, methods and techniques like eRubrics emerge in an attempt to solve the situation. Understanding that all teaching contexts are different and there can be no single solution for all cases, specific measures are adapted to contexts where teachers receive support from institutions and communities of practice. This paper presents the evolution of the eRubric service [1] which started from a first experience with paper rubrics, and, with time and after several I+D+R [2] educational projects, has evolved thanks to the support of a community of practice [3] and the exchange of experiences between teachers and researchers. This paper shows the results and functionality of the eRubrics service up to the date of publicationa.) Project I+D+i EDU2010-15432: eRubric federated service for assessing university learning http://erubrica.uma.es/?page_id=434. b.) Centre for the Design of eRubrics. National Distance Education System -Sined- Mexico. [http://erubrica.uma.es/?page_id=389

Primeiro registro de Eudorylas schreiteri (Shannon) (Diptera: Pipunculidae) como parasitóide da cigarrinha do milho (Hemiptera: Cicadellidae) na Argentina, e uma tabela dos hospedeiros de pipunculídeos na região neotropical

The big-headed fly Eudorylas schreiteri (Shannon) is recorded for the first time as an endoparasitoid of the corn leafhopper Dalbulus maidis (DeLong & Wolcott) in Northern Argentina. A table of known Neotropical pipunculid-host associations is presented.Eudorylas schreiteri (Shannon) é registrada pela primeira vez como endoparasitóide da cigarrinha do milho Dalbulus maidis (DeLong & Wolcott) no norte da Argentina. Uma tabela das espécies neotropicais de pipunculídeos com hospedeiros conhecidos é apresentada.Fil: Virla, Eduardo Gabriel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán. Planta Piloto de Procesos Industriales Microbiológicos; ArgentinaFil: Moya Raygoza, Gustavo. Universidad de Guadalajara; MéxicoFil: Rafael, José A. Instituto de Pesquisa da Amazônia; Brasi

La construcción de la gloria de la Compañía en tiempos de Francisco de Borja

Català: El generalat de Francesc de Borja en la consolidació del model cultural de la Companyia de Jesús, un orde modern que destaca per la formació intel·lectual dels seus membres, la creació d’una xarxa de col·legis, el recurs a la impremta i la consciència de la necessitat de tenir una història pròpia. Paraules clau: Francesc de Borja; Historiografia jesuïta; Universitats jesuïtes. Castellano: El generalato de Francisco de Borja en la consolidación del modelo cultural de la Compañía de Jesús, una orden religiosa moderna que destaca por la formación intelectual de sus miembros, la creación de una red de colegios, el recurso a la imprenta y la temprana necesidad de redactar la propia historia. Palabras clave: Francisco de Borja; Historiografía jesuita; Universidades jesuitas

Uso y evaluación de materiales educativos durante el desarrollo del curriculum: ¿qué hacen los profesores?, ¿qué pueden hacer?

Los materiales curriculares ubicados en los centros educativos, aulas y hogares de alumnos, son infrautilizados. En los primeros, desorden o imprevisión, los conduce a un inexplicable derroche. La actitud del profesor ante la enseñanza incide signifícativamente en la frecuencia, tipo y evaluación de materiales en las aulas. Desconsiderar las influencias culturales e interpretativas de los medios, así como las diferentes posibilidades de cada familia a la hora de potenciar los aprendizajes currículares de sus hijos, es descontextualizar la enseñanza alejándola de su semblante socio-ambietal y avocándola a un seguro fracaso. Se analizan los instrumentos de evaluación de "medios" utilizados, ofreciendo una alternativa práctica -valida, viable y sencilla- de estrategia evaluativa

La enseñanza de la prosodia en italófonos. Análisis contrastivo y estado de la cuestión

El principal objetivo de este trabajo es poner de manifiesto la importancia que tiene la prosodia en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una lengua. Para ello, haciendo uso de técnicas experimentales y de aplicaciones informáticas diseñadas para el estudio y representación prosódica, presentamos un análisis prosódico contrastivo de los distintos tipos de interrogativas en hablantes italianos (variedad salernitana) hablando en español, que nos servirá para demostrar de manera empírica si existe transferencia prosódica de la L1 (italiano) sobre la L2 (español).The main purpose of this project is to highlight the significance of prosody within any language-learning/teaching process. To this end, and by resorting to a series of experimental techniques and computer applications designed for the prosodic study and representation, we present a contrastive prosodic analysis of the different types of questions given in Italian speakers (variety from Salerno) speaking in Spanish, which will allow us to show empirically whether there is prosodic transfer from the L1 (Italian) to the L2 (Spanish).Máster Universitario en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera y de Otras Lenguas Moderna